Deporte

La actividad física, la motricidad y el deporte forman parte integrante de las actividades educativas y han de ser utilizadas como medio de mantenimiento sano del propio cuerpo, haciendo realidad lo que ya proclamaban los clásicos «mens sana in corpore sano»

Hipoterapia

La hipoterapia es aquella terapia en la que se utilizan caballos como instrumento natural de rehabilitación, educación y reeducación de las personas con necesidades especiales y con algún tipo de discapacidad.La terapia se realiza en un lugar abierto y natural, donde se pueden percibir un abanico de sensaciones sonoras, táctiles y visuales, muy favorecedoras para quien toma la terapia. En personas con síndrome de Down la hipoterapia les permite adquirir poder de decisión, son más independientes y aprenden a tener un dominio total sobre el caballo

Terapia Ocupacional

La Federación Mundial de Terapeutas Ocupacionales (WFOT) define a la Terapia Ocupacional como una profesión que se ocupa de la promoción de la salud y el bienestar a través de la ocupación. El principal objetivo de la terapia ocupacional es capacitar a las personas para participar en las actividades de la vida diaria. Los terapeutas ocupacionales logran este resultado mediante la habilitación de los individuos para realizar aquellas tareas que optimizarán su capacidad para participar, o mediante la modificación del entorno para que éste refuerce la participación

Formación y Empleo

El acceso al mundo laboral es un derecho básico, además de una de las formas más positivas de favorecer la plena integración socio-laboral y la vida autónoma de las personas con discapacidad.

En primer lugar debemos disponer de una orientación profesional, que tiene como objetivo potenciar las posibilidades personales de nuestros hijos, identificando aquella formación que sea acorde con su potencial, a su propio proyecto de vida y a las ofertas profesionales de su entorno.

Apoyo Escolar

El apoyo escolar debe ofrecer un servicio de atención individualizada para los niños con síndrome de Down, en función de las necesidades que cada uno de ellos presente.  Para su atención nos basamos en los principios de normalización, individualización, integración e inclusión, consiguiendo así que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea flexible, y adaptado al perfil de cada uno

Arteterapia

La arteterapia permite mejorar las habilidades de comunicación social en todos los ámbitos en que la persona deba interactuar, trabajando el reforzamiento de la autoestima y el entrenamiento en asertividad, mejorando de manera importante la calidad de relaciones interpersonales y la interacción social

Musicoterapia

La Musicoterapia es una terapia que utiliza la música para mejorar el estado de salud y bienestar. Estimular la mente es esencial ya que es el centro operativo donde se procesan, se comprenden y se juntan todas las sensaciones y emociones que los seres humanos percibimos y expresamos

Psicoterapia

Las personas con discapacidad deben enfrentarse a un sinfín de retos y desafíos que suponen un impacto emocional para ellos mismos y para sus familias. En las diferentes etapas del ciclo vital, la persona con discapacidad se enfrenta a nuevas situaciones y dificultades que supone la necesidad de poner en marcha diferentes mecanismos psicológicos de adaptación y regulación, que habitualmente, no disponen

Fisioterapia

La fisioterapia parte del movimiento como base de todo proceso de desarrollo del sistema nervioso del niño. A la hora de iniciar un programa global de estimulación no hay que desligarlo del aspecto sensorial y psíquico, ya que el movimiento surge como respuesta a la estimulación y ésta, a su vez, no será posible sin una forma de movimiento, variación o cambio

Psicomotricidad

La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie